玛乔丽·菲尔茨博士 玛乔丽·菲尔茨（Marjorie V. Fields）博士在幼儿教育领域工作长达30余年，最近刚刚退休。她一开始在幼儿园执教，然后执教一年级，再后来从事教师教育工作。幸运的是她有了自己的孩子，于是也拥有了合作性学前班以及其他多种儿童的看护经验。 在家长参与方面的研究让玛乔丽获得了幼儿教育博士学位。她一直活跃于国家和地方的幼儿教育专业组织，目前担任全美幼儿教师教育协会（NAECTE）主席，还曾担任过该组织的副会长。她曾供职于全美幼教协会（NAEYC）的国家管理委员会，也曾出版过大量关于前读写领域的教材，包括教科书《让我们现在开始阅读》和儿童指导方面的教材。 本书是作者30多年来阅读和思考以及设立与教授早期儿童纪律教育课程的成果。菲尔茨博士认为，是她的两个儿子最先让她明白了对于儿童指导和纪律教育来说什么是最重要的。现在，她还在继续从她...(展开全部)

本书是关于儿童纪律教育的经典著作和畅销书。其第四版的中文版《儿童纪律教育—建构性指导与规训》在我国出版以后，得到了读者的喜爱和广泛好评。为了更好地服务读者，我们又引进出版了其最新版的中文版。 作者将“纪律教育”定义为一种在提高自尊的同时教授自主和自律的方法。秉持这一理念，作者考察了0—8岁儿童的生理、情感、智力与社会性发展的阶段，按照最积极到最消极的递减顺序介绍了各种纪律教育方法，然后分析了各种纪律问题的典型原因，并将它们与相应的纪律教育方法联系起来。 书中列举并剖析了大量的案例，注重根据原因寻找解决策略，为读者提出了非常专业且具体的心理学建议。该书的可读性和实用性俱佳，是广大教师和家长教育儿童的优秀指导书。

本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。第一部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体在知觉、动作、生理、情绪与社会性，以及认知、语言和阅读等方面的发展。本书为父母、心理学专业学生、幼教从业者提供了参照，帮助读者为儿童提供良好的成长环境。

本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。第一部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体在知觉、动作、生理、情绪与社会性，以及认知、语言和阅读等方面的发展。本书为父母、心理学专业学生、幼教从业者提供了参照，帮助读者为儿童提供良好的成长环境。

《应用学习科学》是当代教育心理学家、学习科学家理查德·梅耶的代表作之一，也是其作品首次在国内引进出版。全书围绕学习科学、教学科学、评估科学三个部分，深入浅出地阐述了如何将学习科学应用于教育的问题。教育的核心使命是帮助人学习，这本普适性的“入门书”有助于理解人是如何学习的。 本书尤其适合各级、各类学校的教师阅读，它更像是一位心理学家就如何将学习科学应用到教育实践，和教师展开的深入浅出的对话。本书也可以作为教育教学领域的专业教材、研究资料使用。

你眼中孩子们的“问题行为”，其实是他们向世界的呼救。 《儿童教育心理学》是一本洞察儿童内心世界的佳作。它深入剖析了儿童在成长过程中的心理特点与规律，着重阐述了如何依据儿童的个性、兴趣及能力差异，实施精准有效的教育策略。书中指出，儿童的行为背后皆有其心理动机，无论是学习障碍还是社交问题，都能从心理层面找到根源。通过丰富的案例与深刻的理论，为家长和教育者揭示了如何营造良好的教育环境，助力儿童建立自信、克服困难，培养健全人格与积极心态。

教育儿童是一门科学，也是一门艺术。本书可谓是一本不可多得的教育指南，为许多家长和教育工作者提供了有效的指导，用通俗易懂的理论，结合事例，向读者传授教育之道。书中强调人格的统一，阐发问题成因，指出常见的教育错误，关注儿童成长过程中的重点问题，并一一给出答案。答案中不仅有方法，还有依据，科学严谨，是心理学家阿德勒的一部扛鼎之作。

《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。《儿童教育心理学》基于个体心理学这个理论依据，对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人，都有着非凡的意义。